D’après*CLAIR TISSEUR / Nizier du Puitspelu (Coupons d’un atelier lyonnais)-1888  Les collégiens d’aujourd’hui « ne connaissent  pas leur bonheur. Ils sont choyés, dorlotés, mijotés, accagnardés pour les soins du corps : affriolés « achattis » à l’instruction. On fait pour eux de beaux livres avec des images pour rendre la lecture aimable, et à seul fin que les objets se gravent mieux dans leur mémoire. » Cela n’a pas été toujours le cas. Les peintures d’Herculanum montrent des traitements musclés envers les récalcitrants : sur le dos d’un camarade, bras et jambes entravés par d’autres, le fautif reçoit force coups de fouet sur toute la longueur du dos. Le moyen-âge n’a pas amélioré le système punitif. C’est à l’époque de la Renaissance que les pratiques commencèrent à être dénoncées. Montaigne considérait le collège comme « une vraie geôle de jeunesse captive. Vous n’y oyez que cris d’enfants suppliciés et de maîtres enyvrés en leur colère » et Rabelais d’ajouter « si j’estais Roy de Paris, le diable m’emporte si je ne mettroys le feu dans le collège, et feroys brusler et principal et régents qui endurent cette inhumanité devant leurs yeux estre exercée. » L’usage des corrections ne s’arrêta pas pour autant. Des places de correcteurs furent créées pour exécuter les sanctions.  Néanmoins, par souci de santé des élèves, le correcteur ne fouettait « que » la partie  fessue de l’individu. Il était remis à l’élève fautif un  «  bon de correction »* qu’il devait faire signer après avoir été fouetté, sans oublier de baiser la main du correcteur pour le service rendu....